Me expreso como puedo

A lo largo del desarrollo de la actividad, he seleccionado 4 frases para que los niños pudieran expresarse e intentaran ponerse en el punto de vista del alumno.
Para ello en primer lugar se han seleccionado 4 grupo, donde ellos se han organizado y ha ido formando los equipos.
Posteriormente le he dado las frases en un cartón, para que ellos se expresasen mediante el lenguaje no oral.
El primer grupo, " Estoy muy enfadado porque mi compañero me ha quitado el lápiz". Les he dicho a los niños que lo expresasen mediante gestos, emociones. Las sensaciones que han tenido era de enfado por sentirse impotentes, al ver que su compañero no para de quitarle las cosas y ellos no son capaces de poder expresar lo que ocurre con rapidez para que la conducta sea eliminada.

El segundo grupo, " Hoy es el cumpleaños de Javier y me ha dicho donde vive".  Los niños  van a expresar a través de distintas dinámicas, donde se les proporciona el material y ellos eligen lo que ven que es más aconsejable para desarrollarla debidamente. Dicha tarea les ha resultado extremadamente difícil, ya que les costaba plasmar, tanta información que le tenía que proporcionar a su amigo, de manera clara y efectiva.

El tercer grupo "Me gusta Ana porque es muy buena y se porta bien conmigo pero, no sé cómo decírselo". En este caso, tenían que representar un cúmulo de sentimientos y sensaciones mediante la dramatización. En este caso, la actividad ha sido clara y este equipo ha sabido expresarse con claridad, donde han dramatizado mediante gestos y la mímica.

El cuarto grupo "Tengo mucha hambre, no quiero hacer la tarea y necesito ir al baño". Los alumnos han usado el dibujo para poder expresarse mediante iconos y símbolos ordenados, en función de la secuencia que le ha proporcionado dicha frase.

Como conclusión final de la actividad, los alumnos han coincidido con sensaciones como  tristeza, incomprensión, furia, enfado y desesperación al no poder explicar sus sentimientos, necesidades y poder transmitir su felicidad o simplemente hablar con su compañero. Por ello uno de los iconos que se presenta en el mural son tiras de colores, como si fuera un arco iris, se refiere al cúmulo de sentimientos, sensaciones que el niño necesita expresar pero, que es incapaz de hacerlo.